En el marco del día internacional de los pueblos indígenas, como también de la pertinencia curricular, es que se realizó un terreno a la nación mapuche, para poder incorporar mediante la observación participante, los aprendizajes tendientes a conocer aspectos los pueblos pre-hispánicos en el actual territorio chileno como también la conquista española además, las principales características y propósitos de la empresa de conquista de los españoles y sus efectos para los pueblos indígenas y contenidos sobre la conquista de Chile: la ocupación del territorio, las relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y resistencia mapuche.

Para ello es que se realizó en la zona de Arauco un terreno al Fuerte de Tucapel, con una visita guiada y relatada por un guía. Los jóvenes se interiorizaron de los avances de Pedro de Valdivia, García Hurtado de Mendoza, Lautaro, Galvarino y Caupolicán. La visita al lugar de juicio y muerte de Valdivia fue el punto de partida del terreno.

Después la siguiente parada fue el Museo Mapuche de Cañete, a la ceremonia de inauguración, con discursos bilingües de importantes lonkos de la zona, y visitas del mundo de la cultura y la política. En esta parada, se recogío el relato y discurso en mapuzungún.
La tercera parada fue la ida al Valle del Elicura, donde compartieron en Ruka Lelbum, comunidad indígena que conserva tradiciones y costumbres ancestrales, con el hijo del lonko Miguel Levikeo. En este lugar, los alumnos interactuaron con una comunidad, como también, con las rukas, y objetos propios de la cultura.

La última parada fue nuevamente el museo de Cañete, pero a la muestra recién inaugurada, trabajo en terreno con guía de indagación, con interacción de los alumnos en las diferentes salas. El trabajo fue completado con éxito, y con gran entusiasmo por todos los alumnos.